個の確立した集団を育てる 学級ディベート

菊池省三について

教育実践研究家。小学校教師として「ほめ言葉のシャワー」「成長ノート」「白い黒板」など現代の学校現場に即した独自の実践によりコミュニケーション力あふれる教育をめざしてきた。

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「これからの教育の在り方」を出会う方に伝え、語り合い、挑み続ける

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